I bambini che frequentano la scuola materna, propriamente detta dell’infanzia, hanno bisogno di vivere esperienze dirette, atte a sviluppare il percorso di apprendimento.
Quello che la nostra scuola propone è un ambiente scolastico interattivo, in cui il bambino possa relazionarsi con i compagni e con le insegnanti in un contesto ricco di stimoli.
Gli obiettivi del processo formativo sono i seguenti:
- maturazione dell’identità personale;
- conquista dell’autonomia;
- sviluppo delle competenze.
Relativamente agli alunni di 3/4 e 5 anni, la scuola materna “I Canguri” svolgerà il processo di apprendimento attraverso queste 5 aree di apprendimento:
- L’inserimento (che nel nostro caso sarà parificato per tutti gli alunni di 3, 4 e 5 anni trattandosi di una struttura scolastica nuova e quindi di un ingresso inedito e straordinario per ogni alunno, di qualsiasi età)
- La conoscenza del corpo;
- I colori;
- Le forme e i numeri;
- Il linguaggio.
| PROGRAMMA PER I BAMBINI DI 3 ANNI |  |
1) L’inserimento:
- accoglienza nel nuovo ambiente scolastico (con molta attenzione all’individualità dell’alunno che dovrà essere accolto in modo assolutamente soggettivo, in relazione al proprio carattere e al proprio temperamento);
- conoscere la nuova struttura e gli insegnanti;
- conoscere il proprio gruppo, la propria classe e quindi i propri spazi;
- conoscere le regole della convivenza.
2) La conoscenza del corpo:
- conoscere e denominare le parti del corpo con particolare riferimento al viso e agli elementi che lo compongono;
- ricomporre la figura umana;
- orientarsi nello spazio;
- sviluppare gli schemi motori dinamici generali (correre, saltare, rotolare);
- sviluppare la coordinazione oculo-manuale (afferrare, strappare, lanciare, manipolare);
- compiere movimenti guidati.
3) I colori:
- conoscere i colori primari;
- riconoscere i colori nella realtà abbinandoli in modo logico ad un oggetto;
- fare raggruppamenti per colore;
- sperimentare diversi materiali: colori a dito, tempere, didò ecc..;
- esprimersi graficamente con i colori primari.
- scoprire le forme semplici (cerchio e quadrato);
- fare classificazioni per forma e per colore;
- conoscere concetti dimensionali (grande/piccolo – lungo/corto – alto/basso);
- mettere in serie e confrontare misure (più piccolo di/più corto di);
- operare con i blocchi logici.
- ascoltare e comprendere una storia, una fiaba;
- leggere le immagini;
- verbalizzare una storia o i suoi elementi attraverso l’arricchimento del lessico;
- sviluppare la memorizzazione;
- acquisire fiducia nelle proprie capacità comunicative.
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PROGRAMMA PER I BAMBINI DI 4 ANNI |
1) L’inserimento:
- accoglienza nel nuovo ambiente scolastico (con molta attenzione all’individualità dell’alunno che dovrà essere accolto in modo assolutamente soggettivo, in relazione al proprio carattere e al proprio temperamento);
- conoscere la struttura e gli insegnanti;
- conoscere il proprio gruppo,la propria classe e quindi i propri spazi.
- conoscere e rappresentare in tutte le sue parti lo schema corporeo;
- riconoscere su di sé e sugli altri le parti del corpo;
- sviluppare le posture statiche e dinamiche attraverso la scoperta e l’imitazione;
- padroneggiare con la massima sicurezza gli schemi motori dinamici di base;
- sperimentare le possibilità di movimento del proprio corpo, attraverso la coordinazione di arti, mani e piedi.
3) I colori:
- conoscere e sperimentare i colori derivati;
- effettuare mescolanze di colore primari e derivati, sapendoli riconoscere nella realtà
- utilizzare in modo creativo un’immagine;
- usare colori e materiali con tecniche e composizioni personali;
- usare il colore per esprimere sé stessi: sentimenti ed emozioni.
- conoscere i vari tipi di forma (cerchio, quadrato e triangolo);
- fare classificazioni per forme, colori e numeri;
- effettuare misurazioni;
- scoprire i criteri di misurazione;
- operare con materiale strutturato.
- ascoltare e comprendere una storia, una fiaba;
- riesprimere verbalmente, drammatizzare e rappresentare graficamente una fiaba;
- scoprire e utilizzare parole nuove con lo scopo di arricchire il proprio vocabolario e il proprio lessico;
- completare e ideare rime;
- consolidare la fiducia acquisita nelle proprie capacità comunicative ed espositive.
| PROGRAMMA PER I BAMBINI DI 5 ANNI |  |
1) L’inserimento:
- accoglienza nel nuovo ambiente scolastico (con molta attenzione all’individualità dell’alunno che dovrà essere accolto in modo assolutamente soggettivo, in relazione al proprio carattere e al proprio temperamento);
- conoscere la struttura e gli insegnanti;
- conoscere il proprio gruppo,la propria classe e quindi i propri spazi;
- conoscere le regole.
2) La conoscenza del corpo:
- conoscere e rappresentare le parti dello schema corporeo con i vari segmenti;
- percepire il proprio corpo intero e in simmetria;
- coordinare movimenti in rapporto a sé, allo spazio, agli altri e agli oggetti;
- riprodurre posture e movimenti;
- conseguire un’adeguata dominanza laterale;
- costruire una positiva immagine di sé;
- esprimere un proprio vissuto corporeo.
3) I colori:
- scoprire e conoscere sfumature, contrasti e assonanze di colore;
- distinguere e sperimentare colori caldi e freddi;
- riconoscere una gamma di tonalità partendo dal colore intenso e viceversa;
- conoscere e sperimentare le potenzialità espressive di colore, tecniche e materiali;
- realizzare quadri di fantasia con le tecniche conosciute.
4) Le forme e i numeri:
- conoscere e rappresentare forme. Cerchio, quadrato,triangolo, rettangolo;
- operare con le forme: raggruppare, classificare, trasformare;
- effettuare raggruppamenti e classificazioni in base a vari criteri;
- formare degli “insiemi” in base ad un attributo: forma, colore,dimensione;
- operare con materiale strutturato;
- usare misure non convenzionali;
- operare con i concetti dimensionali;
- abbinare quantità e simbolo numerico;
- conoscere la numerazione decimale;
- contare in senso progressivo.
- arricchire il lessico, conoscendo il significato delle parole;
- individuare parole all’interno di una categoria;
- usare il linguaggio nei diversi contesti;
- articolare frasi;
- riconoscere, completare e ideare rime;
- produrre e inventare filastrocche;
- riconoscere e abbinare fonemi e grafemi;
- elaborare il codice scritto;
- effettuare ipotesi di lettura;
- interpretare e decodificare parole scritte;
- comprendere e utilizzare linguaggi non verbali.
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il Canguro in collaborazione con l’Associazione Scuola Gioco e Sport, realizza anche per questo anno, un progetto di Educazione Motoria. L’intervento didattico, di 2 ore settimanali sarà condotto dal Prof. Antonio Cariello, Docente laureato in Scienze Motorie, e specializzato nell’insegnamento ai bambini dai 2 ai 6 anni.
Campo d'esperienza "IL CORPO E IL MOVIMENTO"
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- CONSOLIDAMENTO DELLE CONDOTTE MOTORIE DI BASE (correre, saltare, ecc.) - CONSOLIDAMENTO DELLA CAPACITA' DI CONTROLLO DEL PROPRIO CORPO - MIIGLIORAMENTO DELLE RELAZIONI INTERPERSONALI - MIGLIORAMENTO DELLE POTENZIALITA' ESPRESSIVE |
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